Utilisation des éditeurs en ligne de

contenus formatés

Ce cours est un basique de toute personne utilisant au quotidien les outils de la société d'information, pour produire et mettre en ligne des contenus formatés. Plusieurs outils existent en Open Source dans le monde. L'outil qui semble le plus répandu est l'éditeur libre HTMLArea.

Le but de ce cours est de se familiariser avec l'édition directe de contenus formatés, et de maîtriser rapidement les possibilités, mais surtout les limites de ce type d'éditeurs.

Module 0 . Introduction : Qu'est-ce qu'un éditeur en ligne ?

Un éditeur en ligne est un formulaire particulier, qui vous permet d'éditer du contenu Internet sans avoir (ou presque) à manipuler le code qui met en forme l'information. Le but de ces outils est de se rapprocher  des outils de bureautique connus.

Pour vous faire une idée de vos connaissances a priori, nous vous proposons un premier test de "perception" des principes de l'édition en ligne.

Module 1 . Petite (toute petite) introspection technologique : Le contenu géré par un éditeur

L'éditeur en ligne doit tenir compte d'un modèle de description du contenu (HTML) qui est un "plus petit dénominateur commun" de l'édition documentaire. Il est donc utile de comprendre certaines bases de la façon dont interne encode ses textes, sans toutefois devenir un expert !

Ce module est destiné à ceux qui veulent, au delà de la pure pratique, comprendre certains rouages qui grippent ou au contraire, certains facteurs de puissance de l'édition numérique.

Module 2 : Eléments de base d'un contenu.

L'édition en ligne, comme on l'a déjà dit, est un utilitaire pour pouvoir rédiger du contenu dans un site. Sa puissance est cependant limitée :

• La mise en page précise et complexe n'est pas à sa portée. C'est un travail de "professionnel de la mise en page et du design Web", même si il existe une foison de petit outils qui font croire le contraire.
• Les documents interactifs, s'ils sont possibles sur le Web, ne peuvent être édités avec un tel outil.

Il est donc important de focaliser son travail sur la forme que l'éditeur en ligne sait bien gérer : du contenu structuré linéaire et formaté.

• Par structuré, on entend du contenu inséré dans un plan, éventuellement hiérarchique, mais toujours linéaire.
• Par formaté, on entend du texte dont les attributs visuels peuvent changer pour donner ou appuyer une indication sémantique de type d'information.

Nous n'avons pas découvert grand chôse, depuis un bon Word 2.0 sauf que :

• Le texte que j'édite en ligne sera publié et disponible immédiatement à la communauté.
• Le texte que j'édite est rangé dans une grande structure informationnelle, et sera très rapidement utilisable.
• Je peux éditer ce texte de partout

Ce ne sont donc pas sur les pratiques rédactionnelles que les chôses changent, mais sur le raccourcissement du circuit éditorial.

Ce module permet de rappeler quels sont les éléments principaux d'un flux documentaire, et montre comment les manoeuvrer dans l'éditeur de contenus en ligne.

Module 3 : Importer du contenu (ce qu'il faut et ne faut pas faire)

La plupart du contenu que l'on souhaite intégrer dans un référentiel existe déjà sous une forme numérique, comme le résultat d'un travail antérieur. L'importation de contenu est une façon d'économiser une bonne partie du travail de synthèse.

Ici encore, on rappelle que l'éditeur de contenus en ligne connait en particulier du contenu formaté et encodé dans les normes standard de l'Internet. L'import de contenus à partir d'applications propriétaires ou locales peut poser certains problèmes.

Module 4 : Les liens

L'édition riche permet de manipuler et de mettre en place des hyperliaisons pour assouplir la navigation et le parcours des ressources. L'éditeur en ligne permet de manipuler de tels liens dans certaines limites pratiques.